Igår var jag i Borås och föreläste på en gymnasieskola som till hösten tar steget och satsar på 1-1, dvs en bärbar dator till varje elev och lärare. Vi var ett gäng inspiratörer som var inbjudna att prata med ämneslag om hur vi ser på detta med datorer i klassrummen och hur det påverkar förhållningssätt och pedagogik.
Mitt fokus låg i att belysa de nya förutsättningar som erbjuds för matte/teknik/fysiklärare när de ställs inför ett 30tal bärbara på lektionstid. För mig med 5 år som 1-1 lärare är detta det jag brinner för och jag kan knappt föreställa mig ett klassrum utan dessa tekniska möjligheter och resurser.

Som alltid när en skola tar detta steg sker det med en blandning av förväntan och skräck. En del lärare är med på tåget redan från början medan andra har en mer skeptisk hållning till dessa nymodigheter. Så måste det få vara, alla tycker inte lika och kommer aldrig att göra det.

Här kommer jag in i bilden. Som inspiratör vill jag visa på de fördelar som jag upplever med att elever och lärare har egna bärbara datorer att tillgå dygnet runt. Sedan får de som lyssnar göra vad de vill med det jag säger. Vissa blir (förhoppningsvis) inspirerade och vill verkligen köra igång NU direkt. Andra lyssnar vänligt men tänker innerst inne att det där är inget för mig.
Som skola är det i detta läget oerhört viktigt att lyfta fram eldsjälarna och de som hoppar på tåget. Lyft fram deras stapplande steg i den nya världen och ge dem cred för att de försöker. Låt dem inspirera andra kollegor på skolan och tillsammans så ökar skaran av "frälsta" pedagoger.

Det minsta man kan göra som lärare när skolan ger eleverna nya tekniska möjligheter är att erbjuda eleverna alternativ till lärande. Deras unika lärstilar bestämmer hur de lär sig bäst och vissa kommer vara obekväma med tekniken. Låt dem få köra sitt race, låt dem använda böcker eller vad det nu må vara istället för datorn.
Ni som lärare bör dock alltid erbjuda eleverna alternativa digitala vägar till kunskap. Tekniken finns i klassrummet och inspiration och information finns på nätet. Låt eleverna ta del av detta och tillsammans med resten av världen forma det vi i folkmun kallar kunskap.

Det har gått lite trögt med bloggandet den senaste tiden och det har en väldigt naturlig förklaring.

Jag har blivit PAPPA!

För min del är just detta att Rasmus äntligen kommit världen slutet på en rätt så lång resa och början på en helt ny.
Det kommer naturligtvis bli en enorm omställning att helt plötsligt vara förälder med allt vad det innebär. Jag passar även på att göra lite omställningar i mitt yrke. Till hösten går jag som tidigare nämnts ner 12,5% som lärare för att jobba mer som extern föreläsare, bland annat åt Klicka Här. Som tidigare kommer jag antagligen jobba för mycket, men jag ser verkligen fram emot hösten och nya äventyr.

Av våren återstår lite sammanfattande och två dagar på Loka Brunn med resten av kollegiet. Utvärdering och lite uppstart för höstens planering. Våren avslutar jag som inspirationsföreläsare i Borås 14 juni och efter det väntar ett långt och skönt sommarlov med fotbollsVM, grillkvällar och slappande i soffan...eller vänta nu, det var ju det där med Rasmus med, hehe.
Bloggandet går som vanligt ner i frekvens under sommaren. Det blir ju lätt så när man bloggar om pedagogik. Hoppas vi tar nya tag tillsammans till hösten, bloggen och jag men även ni läsare där ute.

Ha en riktigt trevlig och varm sommar!

I går var det stor prisutdelning i tävlingen Webbstjärnan där mängder av skolor, elever och pedagoger tävlat i hur man kan använda hemsidor/bloggar/wikis i sina skolprojekt. Jag deltog i tävlingen med praktikbloggen.se tillsammans med mina elever i trean samt statusonline.se som var ett skolgemensamt projekt med ett gäng glada lärare från JB Örebro samt alla elever i årskurs ett.
Just Status: online var med i tävlingen tills tredje gallringen men fick där se sig besegrad.

Det delades ut en del specialpriser där lärarpriset var ett av dem och vinnare av årets Lärarpris blev....jag! Hade ingen aning om detta förrän jag fick gratulationer via twitter (se vad bra det kan vara ibland).
Motiveringen löd:

För ett gediget lärararbete som utnyttjar webben som plattform för att fördjupa elevernas kunskaper om olika sociala medier

För mig är detta en ära och ett erkännande av min pedagogiska tanke att internet är en lysande plattform för lärande och undervisning samt att Wordpress är ett lysande verktyg i skolan.

John Bauergymnasiet i Jönköping tog hem gymnasieklassen med bidraget Todo-Crew,stort grattis till dem!
Alla vinnare kan beskådas på vinnarsidan.

"Ett av problemen med dagens barn är att vi växer upp och blir vuxna...som ni."
Så säger Adora Svitak när hon pratar om att barn och ungdomar har mycket att lära oss vuxna. Barn och ungdomar är kreativa och fritänkande och har inga begränsningar när det gäller omöjliga idéer.Vi lärare måste våga lyssna och lära av våra elever. Våga sätta oss i bänkarna och lämna över ansvaret till klassen. Eleverna växer garanterat, både inombords och i våra ögon. Om vi slutar att säga "det går inte" eller "det där verkar omöjligt" så kan våra barn och ungdomar fortsätta att utvecklas till morgondagens lärare och ledare och som Adora säger - "nya vuxna blir hela tiden lite bättre än de gamla"

Matematiken i skolan lider av att eleverna inte har tålamod att formulera och tolka problem för att sedan lösa dem. Läroböcker serverar alla fakta och frågeställningar på ett fat vilket hämmar elevens uthållighet när det gäller ämnet och dess processer. Detta säger Dan Meyer i en inspirerande föreläsning från TEDxNewYork.
Vi bör utmana eleverna i kreativt tänkande och att de själva får vara med och skapa/tolka de problem som presenteras för dem i vardagslivet. Jag kan inte annat än hålla med!